學(xué)生通過參與游戲?qū)W習(xí)消防安全知識。記者鐘瑋 攝

　　日前，在惠州仲愷中學(xué)操場上，高三學(xué)生小李參加“消防知識轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”。轉(zhuǎn)盤指針落在17號題目區(qū)域后，小李立刻清晰作答：“撥打119時，要準確說明火災(zāi)地址、燃燒物種類以及現(xiàn)場是否有人員被困。”話音剛落，周圍同學(xué)馬上為他鼓掌。這是仲愷高新區(qū)中小學(xué)“消防知識嘉年華”專項活動首站現(xiàn)場的熱鬧場景。此次活動由仲愷區(qū)教育文化衛(wèi)生健康局與區(qū)消防救援大隊聯(lián)合發(fā)起，不僅是一次創(chuàng)新的校園消防安全教育實踐，更將逐步覆蓋全區(qū)68所中小學(xué)，旨在通過互動性更強、趣味性更足的教育形式，重構(gòu)校園消防安全知識傳遞與技能培養(yǎng)新路徑。

　　消防知識“藏”游戲，互動場景“玩中學(xué)”

　　和以往不同，“消防知識嘉年華”活動將消防知識“藏”進游戲，以“玩中學(xué)、學(xué)中練”為設(shè)計核心，讓安全知識傳遞更具吸引力與參與感。在首站活動現(xiàn)場，五項特色互動場景同步開展，成為師生沉浸式學(xué)習(xí)消防知識的生動課堂。

　　“消防知識轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”以轉(zhuǎn)盤答題的形式，將消防常識融入競答環(huán)節(jié)，學(xué)生們在你追我趕的氛圍中有效激發(fā)競爭意識。“消防小博士”通過器材匹配游戲，把滅火器、水帶、消防栓等消防裝備與對應(yīng)功能、使用場景相聯(lián)結(jié)，學(xué)生們動手匹配時進一步強化對消防器材的認知。“安全隱患來找茬”則搭建模擬家庭、教室等場景展板，其中隱藏插線板超負荷等安全隱患，讓學(xué)生互動中掌握識別身邊安全隱患的方法。

　　多功能消防宣傳車人氣高漲，師生們積極參與車內(nèi)設(shè)置的消防知識答題小游戲。最受學(xué)生歡迎的當屬“我是小小消防員”環(huán)節(jié)。在消防員的指導(dǎo)下，學(xué)生們嘗試穿戴厚重的滅火防護服、頭盔與手套，切身感受消防裝備30余斤的重量與消防員出警時的狀態(tài)。不少同學(xué)感慨：“原來裝備這么重，走幾步就累了！”“穿這身衣服實在太熱了，消防員真是太不容易了。”

　　一校一策助學(xué)生掌握消防安全技能

　　本次活動特別配置消防主題文創(chuàng)獎品，從印有消防標語的筆袋，到繪有滅火器、消防車等消防元素的橡皮擦、直尺與鑰匙扣，每一件都巧妙融入安全知識。“這些文具既好看又實用，以后每次用都能讓我想起消防常識，我太喜歡了！”拿到獎品的學(xué)生小陳，臉上滿是喜悅。

　　仲愷中學(xué)還將30余名宿管人員、廚房工作人員納入培訓(xùn)范圍，精準覆蓋校園消防安全重點人群，實現(xiàn)“全員參與、全面防護”。“跟著消防員一步步學(xué)，連水帶怎么接、壓力怎么調(diào)都弄懂了，以后要是遇到小火情，我們也能第一時間處置，心里踏實多了！”一位廚工反復(fù)練習(xí)水帶接口對接后，向身邊同事分享學(xué)習(xí)收獲。

　　據(jù)介紹，區(qū)教育文化衛(wèi)生健康局與區(qū)消防救援大隊已聯(lián)合組建專業(yè)宣講團隊，將針對不同學(xué)校的場地條件、不同學(xué)段學(xué)生的認知特點，制定“一校一策”實施策略，讓“消防知識嘉年華”走進全區(qū)68所中小學(xué)，推動每所學(xué)校形成獨特的消防教育特色，最終讓每一名學(xué)生都能熟練掌握“查隱患、會逃生、能處置”的消防安全技能。

　　記者鐘瑋 通訊員賴燕區(qū)